Mit Freude lernen – ein Leben lang

Fachbuch-Bestseller
Weshalb wir ein neues Verständnis vom Lernen brauchen. Sieben Thesen zu einem erweiterten Lernbegriff und eine Auswahl von Beiträgen zur Untermauerung

(Autor)

Buch | Softcover
224 Seiten
2016
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-70182-9 (ISBN)
20,00 inkl. MwSt
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'Es irrt der Mensch, solang er strebt.' (Goethe) – 'Es lernt der Mensch, solang er lebt.' (Hüther)
'Hurra, Ferien!', 'Endlich Urlaub!' – Wir alle kennen das.

Weshalb wollen eigentlich die meisten Kinder spätestens nach der ersten Klasse vom Lernen nichts mehr wissen? Weshalb nutzt der Knirps, der als Baby lustvoll die Welt entdeckt hat, spätestens jetzt seine Kreativität nur noch, um dem Lernen möglichst zu entfliehen? Weshalb empfindet kaum ein Erwachsener Lernen als Bereicherung des eigenen Lebens und als zutiefst lustvoll und beglückend?

Gerald Hüthers Antwort: Weil unser Verständnis von 'Lernen' historisch und gesellschaftlich verkrüppelt wurde. Weil wir Lernen in den engen Rahmen einzwängen, den die speziell zu diesem Zweck geschaffenen Einrichtungen vorgeben. Weil wir nicht mehr wissen, dass Lernen für uns Menschen lebensnotwendig ist. Das zuzulassen, war ein Fehler. Aber aus Fehlern können wir lernen. Lernen heißt nicht weniger, als lebendig zu bleiben. Wer nichts mehr lernt, ist tot.

Prof. Dr. rer. nat. Dr. med. habil. Gerald Hüther ist Neurobiologe an der Universität Göttingen und Autor zahlreicher Publikationen.

Erscheinungsdatum
Verlagsort Göttingen
Sprache deutsch
Maße 123 x 205 mm
Gewicht 273 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Geisteswissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie
Geisteswissenschaften Psychologie Biopsychologie / Neurowissenschaften
Geisteswissenschaften Psychologie Pädagogische Psychologie
Naturwissenschaften Biologie Humanbiologie
Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik
Schlagworte Bildung • Gehirn • Lebenslanges Lernen • Lernen • Neurobiologie
ISBN-10 3-525-70182-9 / 3525701829
ISBN-13 978-3-525-70182-9 / 9783525701829
Zustand Neuware
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